最新31所副部级高校排名:复旦大学排名第三,人大和浙大并列第四

 行业动态     |      2020-01-23 22:58

根据校友会最新一期排名,冷丝发现,被人们戏称为“网红大学”浙江大学名次有所下降,与中国人民大学齐名,被排到了第五的位置,而复旦大学被排名第三位。另外,中国科学院大学不属于副部级大学,未参与排名,副部级大学国防科技大学未参与排名。

校友会本次对31所副部级高校的排名给人感觉有点意外,也有点显得“另类”。比如,除非评价基础学科或者人文社科学科,中国人民大学的排名才会靠前,而本次排名中,人大与浙大同时被排为第四名。山东大学的排名一般很难进入前20名,这一次却被排名为第19名,超过了中南大学。

可以看出来吧,本次排名将“人才培养”这一大类的得分升高了很多,高达53.90%的比重,占去了百分比的大半。而且,在这一大块评价类别中,杰出校友和高层次师资力量又占据了较大的比重,杰出校友占据19.25%的比重,杰出师资占据13.09%的比重。

中国科学院大学的杰出师资当然超过浙江大学,比如,我国的绝大部分院士都分布在中国科学院和各个研究所。再如杰出校友,校友会的杰出校友包括政商、科学家等等,国科大培养的科学家数量当然也要高于浙江大学。而中国人民大学培养的政治家数量较多,在这方面,浙江大学也天津家政不占优势。

因此,冷丝认为,本次中国校友会的排名倒是回归了大学的本质,即看重大学的本质——用杰出人才来培养杰出人才。

大学作为人才培养、科学研究和社会服务的专业组织,基本属性在于学术性。为维护学术性,大学自诞生以来就保持了高度的自主性和独立性,并逐步形成“学术自由、大学自治”的价值传统。如果不能维护这种价值传统,现代大学制度就失去了存在根基和发展空间。

世界一流大学评价作为一种大学治理的外部干预措施,不可避免地与大学“学术自由、大学自治”的价值传统形成矛盾和冲突,协调二者矛盾和冲突的关键在于世界一流大学评价应以维护学术自由为指导思想,这样才能保障大学自治为实现目标。

我们现在常挂在嘴边的“立德树人”和培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,这才是现代大学的根本任务。大学质量水平的高低取决于培养的人才素质,只有培养出世界一流人才的高校才能称为世界一流大学。

经过20多年“985”“211”工程建设,我国一流大学的校园面积与教室、实验室等办学条件已经得到了很大的改善,国内一些高校的重点实验室已经和国外一流大学的实验室不相上下,在有些方面甚至比国外高校的实验设备还要好,在某些方面可能还有差距。

冷丝今天还想说一个简单的问题,我国高校看起来硬件建设不错,但是实际上距离“培养高端人才”的目标还是存在较大的差距。

就拿我国一流大学在图书馆藏、体育馆所、艺术馆廊、学生自主活动场所等这些办学条件来看,目前恐怕还无法与欧美国家一流大学相比,很多方面甚至还处于起步阶段,有的还压根就没有。

牛津大学、剑桥大学的图书馆藏还有博物馆,除去最有名的剑桥的菲兹威廉姆博物馆之外,剑桥各院系还有专门的10个博物馆。在牛津大学,除天津月嫂去仅次于大英博物馆的阿什莫林博物馆之外,还有牛津大学自然史博物馆、牛津科学史博物馆等。剑桥大学和牛津大学的植物园更是各种珍稀植物物种的聚集地,都供教学、研究与观赏游览于一体,与整个剑桥大学城、牛津大学城融为一体。

这样比较起来看,我国一流大学的图书馆藏、体育场馆、艺术馆廊等建设还是一个比较薄弱的环节,与大学培养人才的目标有距离,还需要一个长期努力的过程。

总之,无论是看硬件还是软件,学术界倡导教育评价对教育本质的关注,就是要使世界一流大学评价回归到教育的终极价值上,以学生的全面发展为最高目标。